我在鄉(xiāng)村守望書(shū)香 “菠菜老師”胡冉：讓幼兒“悅”讀中愛(ài)上閱讀 |
| 時(shí)間：2024-04-23 20:27:02 來(lái)源：生活連線 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
|
推動(dòng)全面閱讀，少不了政府層面的重視，少不了閱讀陣地的建設(shè)，更少不了閱讀推廣人的努力。即日起，生活連線推出“我在鄉(xiāng)村守望書(shū)香”特別報(bào)道，我們將走近一批鄉(xiāng)村閱讀推廣人，跟他們一起以書(shū)為媒，“閱”見(jiàn)美好。首先和大家見(jiàn)面的是，從2016年就開(kāi)始從事閱讀推廣的“菠菜老師”胡冉。
學(xué)齡前的小朋友往往坐不住，但菠菜老師的課動(dòng)感十足，簡(jiǎn)單有趣的表達(dá)、萌趣夸張的肢體動(dòng)作，引導(dǎo)孩子們用耳朵聽(tīng)、用眼睛看、用小手觸摸，最后用心去感受，從而激發(fā)孩子們的閱讀興趣，半個(gè)小時(shí)閱讀完繪本《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。
小朋友
程程：都喜歡，有很多朋友，還有很多老師。
程程的媽媽
李婷：老師都很專業(yè)，尤其是菠菜老師，每次跟小孩講繪本的時(shí)候，孩子回來(lái)都會(huì)照著老師的樣子再給我講一遍。他的想象力會(huì)更豐富，第二個(gè)是老師會(huì)給我們推薦一些專業(yè)的書(shū)單。
李婷告訴記者，兒子程程今年四歲，她系統(tǒng)地帶兒子來(lái)社區(qū)參加童萌親子園的親子課程已經(jīng)有一年半的時(shí)間，兒子愛(ài)上了閱讀，她也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行親子閱讀。2019年，“菠菜老師”胡冉來(lái)到喜盈門(mén)社區(qū)的童萌親子園，她帶來(lái)的繪本閱讀，就像是一把鑰匙，為孩子們打開(kāi)啟蒙期的大門(mén)。
鄉(xiāng)村閱讀推廣人
胡冉：0-3歲的孩子也要閱讀，他們閱讀不像我們成年人一定要學(xué)多少的知識(shí)，學(xué)多少的內(nèi)容，他們可以有認(rèn)知方面的拓展，有的時(shí)候繪本會(huì)結(jié)合一些手工，有的時(shí)候繪本會(huì)結(jié)合一些小運(yùn)動(dòng)，有的時(shí)候繪本還結(jié)合一些采風(fēng)，可以直接去到戶外。
胡冉2016年開(kāi)始從事閱讀推廣，最初以成人閱讀推廣為主，而針對(duì)低幼兒童的繪本閱讀推廣讓她更感興趣，沒(méi)有什么比培養(yǎng)一個(gè)孩子、一個(gè)家庭的閱讀習(xí)慣更有成就感了。2022年，武進(jìn)圖書(shū)館和喜盈門(mén)社區(qū)結(jié)對(duì)共建，送閱讀進(jìn)社區(qū)，胡冉“毛遂自薦”，和同樣致力于閱讀推廣的武進(jìn)圖書(shū)館副館長(zhǎng)趙利娟達(dá)成共識(shí)，很快，“心閱讀，愛(ài)陪伴”0-3歲親子閱讀系列活動(dòng)啟動(dòng)了。
鄉(xiāng)村閱讀推廣人
胡冉：像我們“心閱讀，愛(ài)陪伴”的活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)到今年，已經(jīng)是第三年了，我們又一批的孩子進(jìn)入的幼兒園里，回來(lái)的反饋特別好。繪本可能看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)包含的深意蠻多的，背后的深意是說(shuō)給我們家長(zhǎng)聽(tīng)的。
不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己，與閱讀推廣結(jié)緣，胡冉找到了心之所向。未來(lái)，她希望走進(jìn)更多的社區(qū)、學(xué)校，用自己的力量助力閱讀推廣。
鄉(xiāng)村閱讀推廣人
胡冉：在閱讀推廣方面，我希望可以在特殊教育學(xué)校，還有走進(jìn)更多的小學(xué)或者是初中。閱讀推廣就像存錢(qián)罐一樣，只有你不斷地去慢慢地存儲(chǔ)，你才能收獲到很多很多的，內(nèi)心一個(gè)支持的力量。
武進(jìn)圖書(shū)館館長(zhǎng)
王曉剛：在我們社會(huì)上有很多的閱讀推廣人、閱讀推廣的機(jī)構(gòu)，我們武進(jìn)圖書(shū)館將這樣一批優(yōu)秀的閱讀推廣人和機(jī)構(gòu)綜合在一起，在我們武進(jìn)圖書(shū)館，包括我們各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平臺(tái)上，形成了豐富多彩的、近百種的各種各樣的閱讀推廣活動(dòng)，在全民閱讀中越來(lái)越起到重要的作用。
有聲化的閱讀推廣，讓閱讀更加鮮活有趣。自己愛(ài)閱讀，培養(yǎng)帶動(dòng)一批又一批孩子愛(ài)上閱讀，應(yīng)該是件很幸福的事吧。
|
|
|
|
