在花木之鄉(xiāng)遇見花園課堂,日前,嘉澤中心小學(xué)以“花園課堂”課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)開展學(xué)生勞動(dòng)教育,以勞育美,助力孩子們健康成長(zhǎng)。 碎石鋪地,綠植花卉錯(cuò)落有致、相伴左右。走進(jìn)嘉澤中心小學(xué),便開始了一場(chǎng)花園課堂的沉浸式體驗(yàn)。“夢(mèng)之園”是三年級(jí)師生設(shè)計(jì)建造的小花境?;ň碃I(yíng)造,是植物和空間的哲學(xué),從無(wú)到有,從有到美,學(xué)生們收獲滿滿。 嘉澤中心小學(xué)學(xué)生
鄒文姝:原先這塊地方是化糞池的水泥板,我們用小石子裝飾,周圍搭配色彩繽紛、高低層次的各類植物,這些植物都是很好養(yǎng)護(hù),盛開的三角梅是我種的。 嘉澤中心小學(xué)學(xué)生
程皓飛:這次的學(xué)習(xí)之旅讓我們收獲滿滿,我們都不敢相信我們能造成這么美的花園,我們學(xué)會(huì)了查閱資料,甚至學(xué)會(huì)了與花木銷售人員討價(jià)還價(jià),這個(gè)小花園是我們?nèi)昙?jí)21天造園夢(mèng)想開始的地方。 嘉澤中心小學(xué)定位于真實(shí)鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景,充分利用花木之鄉(xiāng)的地域特色,引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)資源,開發(fā)花園學(xué)習(xí)課程,開展大單元、跨學(xué)科學(xué)習(xí),在獨(dú)特的花木主題情境中發(fā)揮教學(xué)價(jià)值,激發(fā)教育內(nèi)生活力。 江蘇省語(yǔ)文整合教學(xué)研究所名譽(yù)所長(zhǎng)
省特級(jí)教師
陸志平:我們鄉(xiāng)村的老師,鄉(xiāng)村的同學(xué),充滿了創(chuàng)造力,當(dāng)我們的語(yǔ)文在鄉(xiāng)土生活場(chǎng)景中去學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)候,就出現(xiàn)了這樣生動(dòng)活潑的新的氣象,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可估量的影響。 一片空地,從翻土、種花到養(yǎng)護(hù),再到慢慢認(rèn)識(shí)各種美麗的植物,生動(dòng)的造園活動(dòng),讓孩子們自然而然熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng),這無(wú)疑是最美的鄉(xiāng)村教育。
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