前段時(shí)間呢，電視劇《小別離》火了，這部電視劇圍繞升學(xué)與留學(xué)，青春期叛逆的困惑、焦慮等一系列教育問(wèn)題展開(kāi)，直擊中國(guó)式教育的囧境。也讓不少70后、80后乃至90后在劇中找到共鳴。一時(shí)間掀起了一場(chǎng)全民討論青春期教育的風(fēng)潮。
作為一部聚焦孩子成長(zhǎng)和家庭教育的電視劇，《小別離》說(shuō)出了大家的心里話(huà)和做為父母的痛點(diǎn)。劇中女主角童文潔為孩子的學(xué)習(xí)操碎了心，把學(xué)習(xí)成績(jī)看的高于一切，孩子考好了，就帶著去旅游，考不好，臉就拉下來(lái)，表面上是為了孩子，最終卻傷害了孩子的感情，這也讓不少觀眾深有同感。對(duì)于“中國(guó)式”教育，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的父母?jìng)円埠軈拹?，但似乎沒(méi)有找到更好的轉(zhuǎn)換方法。
同期聲 學(xué)生：我字學(xué)的不好看，我媽就一直說(shuō)我，然后我考不好也說(shuō)我，
學(xué)生：主要是來(lái)自自己和父母的壓力，如果考不好就覺(jué)得有點(diǎn)辜負(fù)他們。
常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：我曾經(jīng)在一個(gè)小學(xué)做過(guò)調(diào)查，小學(xué)生每周花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，都超過(guò)了成年人法律規(guī)定工作的最高時(shí)間，每周都在60個(gè)小時(shí)以上。
省前中專(zhuān)職心理教師 周燕：比如說(shuō)幼兒園升小學(xué)，小學(xué)升初中，初中升高中，高中考大學(xué)，每當(dāng)升學(xué)的一些事情來(lái)臨的時(shí)候，整個(gè)家庭里面，社會(huì)的關(guān)注度，要求也越來(lái)越高。
在越來(lái)越重的學(xué)習(xí)壓力和父親期望下，悲劇開(kāi)始出現(xiàn)，今年8月底，武進(jìn)一小區(qū)內(nèi)15歲男孩從4樓跳下不幸身亡，而據(jù)知情人士透露，當(dāng)天本是開(kāi)學(xué)的日子，但是男孩因與母親鬧別扭沒(méi)去學(xué)校，隨后留了條短信跳下了樓。（當(dāng)時(shí)畫(huà)面）…………這個(gè)案例雖然極端，但卻體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)“挫敗”教育的忽視，只能成功，不許失敗，已經(jīng)成為常態(tài)，尤其是在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)不僅“不共情”，而且還會(huì)把消極的一面“傳染”給孩子，讓孩子的心理神經(jīng)“繃斷”。
同期聲 常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：當(dāng)人的心理壓力達(dá)到一定程度，沒(méi)有地方發(fā)泄的時(shí)候，他會(huì)尋求一種強(qiáng)烈的刺激。比如自殺，自殘，有一次我去一個(gè)學(xué)校做調(diào)查，在了解中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)里有20%的孩子有過(guò)自殘的行為。
這樣的數(shù)據(jù)并非聳人聽(tīng)聞，記者在百度上輸入自殺兩字，就跳出了不少關(guān)于青少年“自殺”的事件，如廣東一中學(xué)生被退學(xué)后跳樓，廈門(mén)某小區(qū)11歲男孩疑似和家人鬧情緒，從12樓墜落，圍觀者在惋惜的同時(shí)，紛紛感嘆現(xiàn)在青少年的心理素質(zhì)太差了，卻沒(méi)人反思這種現(xiàn)狀是如何造成的。
同期聲 常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：青少年的自殺當(dāng)中很多是沖動(dòng)型的自殺，因?yàn)樗麄兦啻浩诘男睦硖卣骶褪菦_動(dòng)型比較強(qiáng)，反應(yīng)非常強(qiáng)烈，所以家長(zhǎng)老師給他嚴(yán)厲批評(píng)，很容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)
同期聲 省前中專(zhuān)職心理教師 周燕： （有些家長(zhǎng)）不僅不去幫孩子疏解這個(gè)壓力，還給孩子一些冠冕堂皇的理由，大家都要承受壓力，將來(lái)很苦的，孩子得不到“共情”，就特別難受，另外一個(gè)是有些家長(zhǎng)會(huì)夸大，自己也變得特別焦慮，給孩子一個(gè)消極暗示。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，自殺已成為青少年的首位死因。大部分青少年之所以選擇以自殺的方式結(jié)束自己的生命，最直接的原因，無(wú)外乎考試成績(jī)不理想，被教師或家長(zhǎng)批評(píng)，自感辜負(fù)父母期望。
同期聲 常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：我是2003年來(lái)常州的，那時(shí)候來(lái)就診的學(xué)生占的比例很少，大概十分之一。但是現(xiàn)在在我的門(mén)診接診的里面，大概一半以上都是學(xué)生，家長(zhǎng)帶著孩子過(guò)來(lái)咨詢(xún)各種各樣的問(wèn)題，其中包括厭學(xué)，網(wǎng)癮，還有其他學(xué)習(xí)問(wèn)題。
配音：事實(shí)上，在中國(guó)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，壓力始終存在，一些孩子過(guò)早的失去了童年，被迫進(jìn)入激烈競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，那作為家長(zhǎng)，該如何來(lái)緩解這種壓力，讓孩子活得輕松呢？
同期聲 常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：這個(gè)孩子如果比較愛(ài)學(xué)習(xí)，腦子也比較好使，那就讓他多學(xué)一點(diǎn)，有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大的，就讓他放松，不需要學(xué)那么好，然后要提倡多元的價(jià)值觀，
學(xué)習(xí)并不是孩子生活的全部，家長(zhǎng)不妨給些時(shí)間讓孩子做自己感興趣的事情，幫助增加孩子其他方面的能力，平時(shí)多帶孩子去戶(hù)外游玩，轉(zhuǎn)移注意力，學(xué)習(xí)壓力自然就會(huì)得到緩解。而對(duì)于進(jìn)入青春期的孩子，家長(zhǎng)要多關(guān)心他們身體的變化，給孩子提供紓解消極情緒的途徑。
在很多家長(zhǎng)眼里，知識(shí)是會(huì)做函數(shù)微積分，會(huì)算引力向心力，如果孩子學(xué)會(huì)彈一段吉他，會(huì)修理自己的自行車(chē)，會(huì)分辨不同蝴蝶的種類(lèi)，那只能叫“興趣愛(ài)好”。而為了要應(yīng)付月考、中考、高考，這些都是可以放棄的。孰不知對(duì)于分?jǐn)?shù)的執(zhí)著追求卻扼殺了無(wú)數(shù)孩子真正擅長(zhǎng)的事情，甚至是他未來(lái)可以大有作為的領(lǐng)域。如何轉(zhuǎn)換觀念，如今已是家長(zhǎng)和教育部門(mén)必須思考的問(wèn)題 |
