日出而作，日落而息，古人敏銳地感受著物候的變化，也就有了節(jié)氣一說。今天是24節(jié)氣中的立夏，我們首先去一趟劉海粟小學(xué)，聽聽孩子們的“農(nóng)歷課程”。
劉海粟小學(xué)四（12班）班主任 王曉波：一年24節(jié)氣中的第幾個(gè)節(jié)氣呢？
第七個(gè) 同時(shí)又是夏季的第幾個(gè)呢，第一個(gè)
綜合實(shí)踐課上，班主任王曉波首先和孩子們聊起了立夏的風(fēng)俗。每年5月5日或5月6日，太陽到達(dá)黃經(jīng)45°就是立夏節(jié)氣，人們習(xí)慣上都把立夏當(dāng)作是溫度明顯升高，炎暑將臨，農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)氣，在這個(gè)節(jié)氣，古時(shí)要 “秤人”，秤人不疰夏，祝福孩子健康長(zhǎng)大；此外呢，還要吃“三鮮”、烏米飯；當(dāng)然，還有轉(zhuǎn)蛋、斗蛋這類趣味性的游戲。
同期聲 學(xué)生：一敲就碎了 你就不能打敗別人了 是的
一個(gè)班級(jí)分為九組，小組之間對(duì)決后，再進(jìn)行終極PK。當(dāng)然啦，輸了也沒關(guān)系，孩子們剛好吃立夏蛋，強(qiáng)身健體。斗了蛋，王老師還給孩子們分了提前一周浸泡的碗蓮籽，每個(gè)人都種下了一份小小的希望。
同期聲 劉海粟小學(xué)四（12班）班主任 王曉波：我們更看重的是24節(jié)氣時(shí)令背后的教育意義，都生活在鋼筋水泥中，而且還生活在網(wǎng)絡(luò)里。我們需要有這樣的課程，讓她們的心變得敏感起來，讓她們感受到四時(shí)的氣節(jié)變化，然后有一份心情去看看大自然。
在班級(jí)外面，是生機(jī)盎然的小菜園，這些都是孩子們驚蟄播下的種子。據(jù)了解，四年級(jí)12班的農(nóng)歷課程從2015年開始，王小波老師帶著孩子們將24節(jié)氣的習(xí)俗一個(gè)個(gè)感受過來，這既是對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬，也在寓教于樂中教會(huì)孩子增長(zhǎng)見識(shí)、開闊視野。
同期聲 劉海粟小學(xué)四（12班）班主任 王曉波：我把大自然就搬到教室里，你去感受。慢慢地就有一種我熱愛大自然 我親近大自然，最后形成說我要保護(hù)大自然，我要有環(huán)保的意識(shí)，而不是課堂上的說教。
如今，很多民俗都日漸淡化，這樣的農(nóng)歷課程也變得更有意義。而除了了解立夏習(xí)俗，我們還要提醒大家在春夏之交，多注意保護(hù)身體。 |
